اقدام پژوهی کاهش بدفهمی دانشآموزان در تبدیل کسر به درصد، ریاضی ششم
مفهوم درصد و توانایی تبدیل کسرها به درصد، یکی از اساسیترین مباحث ریاضی پایه ششم ابتدایی است. با این حال، تجارب آموزشی نشان میدهند که بسیاری از دانشآموزان در درک مفهومی این مبحث دچار بدفهمیهای عمیق و خطاهای روشی مکرر میشوند. پژوهش حاضر با هدف شناسایی ریشههای این بدفهمیها و ارائه راهکارهای نوین آموزشی جهت بهبود فرایند تبدیل کسر به درصد در کلاس ششم انجام گرفته است. در این اقدامپژوهی، تلاش شد تا با بهرهگیری از ابزارهای متنوع آموزشی و روشهای فعال تدریس، تفکر حافظهمحور دانشآموزان به درک عمیق ریاضی تبدیل شود. این پژوهش نشان داد که آموزش مفهوممحور و استفاده از بازنماییهای چندگانه تصویری میتواند بستری مناسب برای رفع اختلالات یادگیری ریاضی فراهم سازد. دستاوردهای این اقدامپژوهی میتواند به عنوان الگویی کاربردی در اختیار معلمان پایه ششم و برنامهریزان آموزشی قرار گیرد تا فرآیند یادگیری درس ریاضی را تسهیل نمایند. در این قسمت، اقدام پژوهی با عنوان کاهش بدفهمی دانشآ …