اقدام پژوهی کاهش خطاهای مفهومی در یادگیری کسر، نسبت و تناسب، ریاضی ششم
این اقدامپژوهی با هدف بررسی، شناسایی و کاهش خطاهای مفهومی دانشآموزان پایه ششم دبستان در یادگیری مبحث کسر، نسبت و تناسب انجام شده است. موضوع یادشده از جمله مباحث بنیادین کتاب ریاضی ششم دبستان است که درک درست آن، زمینهساز یادگیری بسیاری از مفاهیم بعدی در ریاضیات دوره متوسطه میباشد. تجربه آموزشی نشان میدهد که بسیاری از دانشآموزان در فهم رابطه میان کسر و نسبت، تشخیص تناسب، مقایسه کسرها و … در مسائل واقعی با مشکلات جدی روبهرو هستند. نتایج بهدستآمده نشان داد که اجرای این راهبردها موجب کاهش چشمگیر خطاهای مفهومی، افزایش مشارکت دانشآموزان، رشد اعتماد به نفس در حل مسئله، و بهبود عملکرد آنان در ارزشیابی پایانی شد. همچنین روشن شد که هرگاه آموزش ریاضی با تجربه، مشاهده، مقایسه، گفتوگو و کشف همراه باشد، یادگیری عمیقتر و پایدارتر خواهد شد. این اقدامپژوهی نشان میدهد که با برنامهریزی دقیق، صبوری آموزشی و بهرهگیری از روشهای فعال تدریس، میتوان بخش قابل توجهی از مشکلات یادگیری دانش …