اقدام پژوهی تلفیق ریاضی و علوم برای درک بهتر مفهوم جرم و حجم، ریاضی ششم
این اقدامپژوهی با هدف بررسی و برطرف کردن دشواری دانشآموزان پایه ششم دبستان در درک مفاهیم جرم و حجم و نیز تشخیص تفاوت میان این دو مفهوم انجام شده است. بررسیهای اولیه در کلاس نشان داد که بسیاری از دانشآموزان، با وجود آشنایی ظاهری با واحدهای اندازهگیری، در تشخیص کاربرد هر واحد، تمایز میان جرم و حجم، حل مسئلههای مربوط به این دو مفهوم و انتقال آموختهها به موقعیتهای واقعی زندگی با مشکل روبهرو هستند. از آنجا که مفهوم جرم و حجم تنها به ریاضی محدود نیست و در درس علوم تجربی نیز نقش مهمی دارد، این پژوهش بر پایهی رویکرد تلفیقی میان دو درس ریاضی و علوم طراحی شد تا یادگیری دانشآموزان از حالت حفظی به درکی، عینی و کاربردی تبدیل شود. یافتههای اولیه نشان داد که ریشهی اصلی ضعف دانشآموزان در این زمینه، آموزش جداگانه و غیرعینی مفاهیم، کمبود تجربههای عملی، ناآشنایی با کاربرد واقعی واحدها و در برخی موارد، خلط میان واژهها و مفاهیم علمی و ریاضی است. بر همین اساس، مجموعهای از راهکارها مانند انجام آزم …